La comunicación Escolar:
La palabra comunicación, proveniente del latín communis, se refiere a un amplio sentido de intercambio de experiencias a ''Comunalidad'' de la interacción al hecho de que su esencia consiste de que el emisor y el receptor están sintonizados. Asimismo se relaciona con la palabra latina "communicatio" que a su vez esta vinculada con el verbo communicare, cuyo significado remite a decir, hacer, compartir, impartir, transmitir.
Generalmente se afirma que existe comunicación cuando una persona influye sobre el comportamiento de otra incluso sin hablar. La comunicación por lo tanto es mucho mas amplia de lo que suele suponerse. En este sentido es oportuno aclarar que la palabra hablada es solo un aspecto de la comunicación, aunque constituye su parte esencial. La comunicación es un proceso bidireccional en el cual necesariamente hay un emisor y un receptor en interacción permanente. Los elementos de la comunicación son los siguientes: emisor, receptor, canal, mensaje, código y contexto.
Generalmente se afirma que existe comunicación cuando una persona influye sobre el comportamiento de otra incluso sin hablar. La comunicación por lo tanto es mucho mas amplia de lo que suele suponerse. En este sentido es oportuno aclarar que la palabra hablada es solo un aspecto de la comunicación, aunque constituye su parte esencial. La comunicación es un proceso bidireccional en el cual necesariamente hay un emisor y un receptor en interacción permanente. Los elementos de la comunicación son los siguientes: emisor, receptor, canal, mensaje, código y contexto.
La comunicación es esencial en cualquier campo de interacción humana, ya sea oral o escrita, podemos transmitir y compartir conocimientos, conceptos, sentimientos, ideas, emociones, estados de ánimo. Según Freire la Educación es Comunicación, la comunicación no es la transferencia de conocimientos de un sujeto a otro sino su coparticipación en el acto de comprender significación de significados. El proceso docente educativo, es un proceso comunicativo donde el profesor y el alumno participan activamente en la solución de las tareas y en la adquisición d nuevos conocimientos, por tanto aprenden unos a otros durante el proceso. Muchas veces ese proceso comunicativo se ve afectado por diferentes factores en primer lugar los internos como la distracción, temores, emociones, motivación entre otros, en segundo lugar están los externos como son: el ruido, la cultura y el lenguaje y por último los factores fisiológicos entre los cuales están los problemas auditivos y visuales que presentan algunos estudiantes. Todos estos factores ya antes mencionados interfieren en el proceso comunicativo haciendo un poco difícil la interacción entre el profesor y los estudiantes.
